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聚焦语文要素传承诗意文化 ——记“金塘联盟”小学语文统编教材古诗词教学研讨活动

来源：发布时间：2020-11-18 21:03:59 浏览次数：次【字体：小大】

为进一步促进学校骨干教师梯队建设，提升两校骨干教师发展水平。11月17日下午，周献珍副校长、杜红芳主任及金塘联盟两校的小学语文组成员们齐聚斜塘学校，以“让语文要素和文化基因在诗意中传承”为主题展开语文组教研活动。

本次活动主要分为课堂展示和评课两部分。活动前半部分，苏州工业园区斜塘学校的五位老师分别展示了精彩的语文古诗词教学：

第一节由俞雨函老师执教一年级汉乐府诗《江南》，俞老师关注一年级学生的学习思维特点，引导学生在游“江南”中，感受江南水乡的美丽；指导学生借助想画面，诵读出荷塘的乐趣；最后通过师生交流写汉字，从而品位汉字的魅力。

第二节由陆媛媛老师执教二年级北朝民歌《敕勒歌》，陆老师引导学生了解乐府，在识字写字中理解古诗，并通过图文结合，让学生感受诗中所描绘的草原场景。整堂课，陆老师积极发挥学生的主体性和参与性，让语言文字的训练和审美教育真正落到了实处。

第三节课由李怡老师执教《望天门山》，对古诗学习方法的指导成为本节课的一大亮点。李老师引导学生借助关键字“望”，理解诗题；指导学生借助注释，感受天门山的高耸；最后让学生发挥丰富的想象力，感受楚江的波澜壮阔。整节课，李老师给学生提供了许多学习的支架，为学生创造了更多的语文实践空间，使得学生的学习能力在实践中得到了锻炼和提高。

第四节由朱凯雯老师执教《凉州词》。这节课充满了浓厚的诗词文化氛围，主要体现在三个方面：首先，诵读有文化，朱老师引导学生借助平仄读出古诗的的韵律文化。其次，诗词链接有文化。从诗歌的导入到课堂学习单的拓展，以及最后的作业布置，都能够让人感受到浓浓的诗意文化。最后，认识作者有文化，朱老师引导学生了解诗人的背景，从而使学生感受诗人的文风。

第五节由崔爱云老师执教《山居秋暝》。“美”是在场听课老师们对崔老师这节课的一致评价。教师教态美，教学语言美，内容呈现美，课堂生成美，在这样一节“美”的古诗课堂中，学生真正理解了王维“诗中有画，画中有诗”的诗词意境。

后半部分为观课后的评价环节。首先五位执课老师进行说课，接着两校老师针对五位老师的展示课进行了热烈地讨论与交流。发言老师对老师们在教学中所呈现的优秀的诗词文化素养、扎实的教学基本功、灵动的教学方法等均作出了高度评价。同时，两校老师针对古诗词的教学中“将语文要素和文化基因如何在诗意中传承”的教学策略进行了深入的探讨交流，进一步明晰了今后的古诗词教学方向。

本次活动为金塘联盟两校的小学语文老师们提供了相互学习、相互交流、相互探讨的平台，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的。通过课堂研讨与评课交流，两校语文教师在分享与碰撞中不断深化对统编教材古诗词教学的研究，从而激发了教师的教育追求和实践探索。