今天是：
《体育跨学科教学提升学生心理韧性的实践研究》课题学期汇报表
（2023—2024学年度第二学期）
课题名称 | 《体育跨学科教学提升学生心理韧性的实践研究》 | ||||||||||||||||||
主持 人 | 诸斌斌 徐宏飞 | 课题 编号 | 2023/LX/02/075/09 | 承担 单位 | 苏州工业园区斜塘学校 | 立项 时间 | 2024.1 | ||||||||||||
课题级别 （打“√”选择） | 课题管理类别 （打“√”选择） | 课题立项类别 （打“√”选择） | |||||||||||||||||
国家级 | 省级 | 市级 | √ | 规划 课题 | √ | 教研 课题 | 重点 课题 | 立项 课题 | √ | ||||||||||
一、本学期历次活动研讨主题及基本情况 | |||||||||||||||||||
本学期，我们进行了多次体育跨学科教学研讨活动，主题包括“如何设计有效的跨学科体育活动”、“体育教学中如何培养学生的心理韧性”、“跨学科教学中教师角色的转变”等。每次活动都邀请了相关领域的专家和教师参加，共同探讨体育跨学科教学的有效方法。活动基本情况如下： | |||||||||||||||||||
二、本学期课题研究主要成果 | |||||||||||||||||||
本学期，我们在体育跨学科教学提升学生心理韧性的实践研究中取得了一定的成果。首先，我们设计了一系列有效的跨学科体育活动，这些活动能够有效地培养学生的心理韧性,诸斌斌老师开设公开课《定向跑——耐性大挑战》，将方法运用到实践中去，切实提高学生的心理韧性水平。其次，我们探索了多种教学方法，如引导学生自我反思、鼓励学生分享经验等，这些方法有助于帮助学生更好地应对挫折和困难。通过研究及论文撰写，胡晓雯老师《基于学生心理韧性的小学体育跨学科主题活动开展》一文发表于省级期刊《基础教育参考》2024年2期。最后，我们探讨了教师角色的转变，教师的作用从传统的知识传授者转变为学生的引导者和支持者。 | |||||||||||||||||||
三、课题研究存在问题及改进措施 | |||||||||||||||||||
在课题研究中，我们也存在一些问题。首先，部分教师对跨学科教学的理解和实施还存在困难，需要加强培训和学习。其次，部分活动的设计和组织不够完善，需要进一步优化和改进。针对这些问题，我们提出以下改进措施： | |||||||||||||||||||
一审一校：胡晓雯
二审二校：诸斌斌
三审三校：蔡冰如
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