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【5月研讨活动】武术跨学科教学赋能学生心理韧性成长

来源：发布时间：2025-05-27 13:50:04 浏览次数：次【字体：小大】

5月14日，二年级（3）班的体育课呈现出别样活力，一场融合历史文化与心理韧性培养的武术持短器械击准练习正在有序开展。该课程以学校《体育跨学科教学提升学生心理韧性的实践研究》课题为引领，将传统武术教学与多学科素养培养深度结合，为低年级学生的身心发展搭建创新平台。

课堂上，韩鹏宇老师以民族英雄戚继光抗金的历史故事为情境切入点，通过 “如何成为大将军”的主题引导，将梅花桩热身、持短器械刺准等武术动作练习融入历史情境中。学生们手持体操棒模拟刀剑，在“原地刺剑扎刀-移动步伐转换-听口令换位刺准”的递进式练习中，不仅掌握“小臂带动大臂直刺”的技术要点，更在“纸板对抗赛”“绕杆接力跑” 等游戏化环节中，通过团队协作与攻防模拟，强化了抗挫折能力与规则意识。课程特别设计“隔空对抗赛”等竞技场景，让学生在胜负体验中学习情绪管理，培养顽强拼搏的体育精神。

此次教学实践巧妙融合体育、历史、心理等学科元素：以武术基本功训练为载体，通过历史典故渗透爱国主义教育，借助“标志物难度升级”“小组互助纠错”等教学策略，让学生在解决动作协调性、命中率等问题的过程中，提升问题解决能力与心理适应能力。课后延伸的“30次刺准+5次连续成功”家庭作业，更将课堂中的心理韧性培养延伸至日常生活，形成“学练赛”一体化的成长闭环。

这种跨学科教学模式，既让学生在传统武术文化中感受中华精神的熏陶，又通过科学化的心理韧性训练设计，帮助低年级学生在运动中学会挑战自我、适应变化，为“以体育人”的教育目标提供了生动实践范例。