今天是：
在活动前,生老师要对学校里的植被情形了解清楚。学生能够捡到哪些落叶？数量如何？捡的时候会发生什么问题？若是校园较小，植被较少，学生捡到的落叶是不是会过于单一？短时刻内学生能够安静有序的积极参与，有些学生可能会碰到捡不到叶的情形。
课上我注重面向全体学生，以探究为中心，小组合作学习。由于三年级学生还不能从事独立完整的探究活动，所以目的在于发展学生的观察能力和对科学观察的理解上。此外注重让学生亲身经历，教学前让学生去收集树叶，并提出要求，这样学生就会到自然中有目的的观察和采集，同时就会有不同的收获。再通过课上的观察学生就会发现很多问题。比如在观察两个颜色不同而形状相同的叶子时，有的组把它们分成一类，有的组不分成一类，分成一类的小组就能说出在采集的时候他们发现同一棵树上的叶有的叶颜色不同，但都是一种叶。可见学生自己的发现要比教师教要好。
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