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今天是：
聚焦语文要素 发展关键能力——记“金塘联盟”小学语文统编教材古诗词教学研讨活动
为进一步推进金鸡湖、斜塘两校“新时代有效教学联盟”工作深入开展，提升金塘两校语文教研组教研团队协作能力，促进语文教师队伍的专业化发展。10月29日下午，金塘联盟两校的小学语文中高语组成员们齐聚斜塘学校阶梯教室，以“落实语文要素 发展关键能力”为主题，共同开展统编版小学语文古诗词教学研讨暨金塘联盟小学语文中高语组教研活动。
活动前半部分，斜塘学校的薛松、苗建青老师为两校老师分别展示了自己的古诗词课堂教学。第一节由薛松老师执教《山居秋暝》，薛老师以“诗中有画，画中有诗”开启教学，引导学生通过吟诵、想象、表达等多种方式走进诗人、走进画面，体会其中的诗情画意。薛老师注重学法的指导，引导学生们学会借助注释、查阅资料来掌握学习古诗文的方法。在品读诗词意境时，重点抓住“以动衬静”的写法，让孩子们感受山中的幽静。整节课下来，孩子们不仅体悟到了诗情，更领悟到了学习古诗的方法。
第二节由苗建青老师执教《书湖阴先生壁》。课前苗老师与学生们分享了苏轼与佛印的小故事，拉近了老师与学生们之间的距离，从课堂上的“教者”变为了“分享者”，领着学生走进诗文。在理解诗题中的“书”字时，更是巧妙联系《题西林壁》、《题秋江独钓图》，帮助学生们理解到“书”就是“写”的意思。指导朗读时，运用多种朗读方式，充分激发、调动孩子们的朗读兴趣，让孩子们乐读诗、爱读诗。苗老师的课堂优美不乏灵动、简洁不失条理，可谓是“诗中有意、意中有情”。
活动后半部分，由斜塘学校中高语组教研组长何正康老师主持，两校语文老师围绕本次的教研主题“落实语文要素发展关键能力”以及两位老师的课堂教学展示展开了热烈的讨论与交流。在点评环节，发言的老师们充分肯定了两位老师的课堂教学展示，对两位老师优秀的个人素养、扎实的教学基本功、灵动的教学方法等均作出了高度评价。同时，两校老师对古诗词教学策略进行了深入的探讨交流，进一步明晰了今后古诗词教学的方向与共同聚焦的点位。
斜塘学校教导处杜红芳老师对本次活动情况进行了总结，她指出此次金塘联盟中高语组教研活动不仅给青年教师提供了展示交流的平台，也让两校语文教学有了切磋互动、共研共进的机会。杜老师也提出了对教研组建设的期望，希望学校教研组要“自下而上”，依据教师的实际问题，探索研究方向和研究目标，教研活动要主题化、序列化，向更扎实、更有效迈进，真正实现教、研、评一体化。
最后，周献珍副校长作了总结讲话，她充分肯定了本次活动的效果及意义。自2019年4月金塘两校缔结联盟以来，两校在管理、人事、德育、教研、科研等方面进行了密切的交流，联盟办学是两校发展的新契机和新动力，目前已实现了“教研联动、资源共享、课程共建、师资互通”良好发展态势，金塘联盟携手共进，一定能书写金塘教育的新篇章。
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